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先入為主的觀念，往往影響人一生的格局， 多觀察、多探討會有更多意外的發現。 : : 自然觀察 |
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一、 認識觀察力
所謂天才，不過是一種以非習慣性的方式觀察事物的能力而已。──詹姆士
世界球王＿比利在總結自己的足球生涯時說︰“我踢球的最大特點是善於觀察。
1.) 「自然觀察智能」，在1995年已正式被推動多元智能「MI」的美國哈佛大學教育研究所教授卡德納列入人類智能表現中的第八種智能。
2.) 觀察力是是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力。它不只是單純知覺問題，而是包含著理解、思考，有目的、有計劃的知覺。它是人的多種感知覺的綜合。
3.) 觀察力是構成智力的一個重要組成部分，是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力。它不只是單純知覺問題，而是包含著理解、思考，有目的、有計畫的知覺。它是人的多種感知覺的綜合。
４.) 觀察，不僅要觀察其內在本質，也要著重於發現事物的變化。有意地細微地觀察它所具有的特征，注意常人難以發現的地方。
5.) 觀察力就是發現問題的能力，是提出問題，做出判斷的前提。觀察力，指的是能夠看穿事物表層，發現事物本質的能力，也就是見人所未見的能力。讓人有機會可以洞燭先機，增加對未來的判斷力。先觀察，再判斷。觀察力是推理的基礎。
6.) 觀察力＋判斷力＝未卜先知。為什麼有些人料事如神？，就是從表相解讀其中代表的意義。判斷力不是憑空想出未的。判斷力建立在多聽、多想、多看的基礎，以及平日知識、常識的累積。其中，觀察力是一項最基本的能力。
https://www.youtube.com/watch?v=OrYuI-tsWBU
1.2 觀察的目的性
歌德曾說過︰“我們見到的只是我們知道的。”所以觀察的目的 就是在尋找我們不知道的 。
1) 首先，觀察是人們認識世界的窗口，是獲得一切知識的門戶，是人類文化積累的一個重要途徑。一切科學實驗、科學的新發現、新規律，都是建立在周密、精確、系統的觀察基礎 之上。
2) 觀察是人們區分事物的一般特征，發現事物的本質特征，提出新問題，進行創造性的一個重要條件。
二、 如何培養觀察力
學習觀察力就是在提高我們對外界事物的敏感度， 培養一銳利的眼光、觀察細微、明察秋毫的能力 。
人的觀察力並非與生俱來，而是在學習中培養，在實踐中鍛煉起來的。培養觀察力就是在，培養觀察的敏锐性，培養你對事物的感知能力。
觀察力的培養就是要開發智力潛能。智力是指個體在認識過程中所必須的各種能力如感知能力、記憶力、想象力、思維力、注意力等。
http://hk.apple.nextmedia.com/realtime/racing/20161219/56067320
培養觀察力之前 ，首先必須了解人類觀察的特性：
1.) 觀察的感受力與敏銳性。 觀察力與感受力是一種生活態度，一種感知活動具有明確的目的時，才能算是觀察。 感知是認識活動的門戶，知識的攝取就是學習者通過視、聽、動、觸等各種感官獲得豐富的感性知識。我們將感知定義為︰是人腦通過感官對刺激物表面特徵的反映。
遵循感知的客觀規律。觀察力是在感知過程中提高的。因為，為了培養觀察力，就必須遵循感知的一些規律。也就是說感知的一些規律也成為觀察的基本規律。
人的感知是受主客觀條件影響而變化、發展的，產生感受性的變化和知覺特性。細微的觀察每一種動態，以及激發人的觀察力，更可以加強我們對許多人事物的感受力。
2.) 培養觀察的理解性。觀察力包含兩個必不可少的因素︰一是感知因素（通常是視覺），二是思維因素。
思維參與觀察力的主要作用，是它可以提高觀察的理解性。理解可以使我們及時地把握觀察到客體的意義，從而提高我們對客體觀察的迅速性、完整性、真實性和深刻性。對事物進行有效地比較分類、分析、綜合，找出它們之間的不同點和相同點，這樣就易於把握事物的特點。
3.) 培養觀察的條理性。觀察力的條理性，可以保証輸入的信息具有系統性、條理性，而這樣的信息，也就便於智力活動對它進行加工編碼，從而提高活動的速度與正確性。 豐富的知識與經驗。
４.) 掌握豐富的知識經驗。知識就像濾鏡，讓你看到別人看不到的細節。 注意到別人會忽略的細節的重要關鍵。一方面，良好的觀察力是我們獲得豐富知識和經驗的前提條件；另一方面，豐富的知識和經驗又是我們提高觀察力的重要因素。
２．１．培養良好的觀察方法。
帶著問題和目的去觀察。要學會問問題，找問題，關註細節，學會描述。大多數人缺乏生活經驗和獨立、系統的觀察能力，在觀察事物時，往往抓不住事物的本質，或者看得粗心、籠統，甚至觀察的順序雜亂無章。
良好的觀察力是進行各種實踐活動不可缺少的基本能力。能使企業家透過大量的商品信息，準確地預測市場，製定出最佳的生產計劃和推銷方案，使企業獲得高額利潤。
作為觀察的目的性，觀察現象，探尋本質。 至少應當包括︰1)確立觀察目的。明確觀察對象、觀察要求、2)製訂觀察計劃。3.)掌握良好的觀察的步驟和方法是必要的。
1.) 甚麼是觀察力？就是運用感知有目的地去認識外界事物的能力，即觀察力是在有目的有計劃的感知活動中逐漸形成起來的一種比較穩定的認識特點。
2.) 觀察的目的性，還要求我們在進行觀察時，必須勤做記錄。這種記錄是我們保存第一手資料最可靠的手段。
3.) 其次，是對事物進行精確地觀察︰既能注意到事物比較明顯的特征，又能覺察出事物比隱蔽的特征；既能觀察事物的全過程，又能掌握事物的各個發展階段的特點；既能綜合地把握事物的整體，又能分別地考察事物的各個部分；既能發現事物相似之處，又能辨別它們之間的細微差別。
4.) 觀察力的培養目標，應是培養出具有較強觀察能力的觀察者，其具體目標是︰
1）有強烈的求知探索精神，總是以不尋常的態度和方法去審視常人所不注意的事物。
2）有明確具體的觀察目標，善於透過紛繁複雜的現象去把握事物的本質和規律。
3）善於捕捉一瞬即逝的現象和變化過程。
4）工具----善於利用各種現代技術方法，以彌補感官的不足。
5）熟悉並運用各種數學統計方法，對觀察的結果進行科學的整理和分析。
6）能客觀地將所觀察的結果，與其它研究方法所取得的结果進行印証比較，消除各種人為誤差，對結果進行恰當的科學評價。以上目標需要觀察者在長期的實踐活動和訓練過程中努力培養才可達到。
７）持續追問，深度思考。觀察力是思維的觸角，要培養觀察力，就要善於把觀察的任務具體化，善於引導他們從現象乃至隱蔽的細節中探索事物的本質。
蠟筆小新漫畫版: 原來如此.自然觀察手冊 |
| 書名 | 蠟筆小新漫畫版: 原來如此.自然觀察手冊 |
| 出版者 | 東立, 2012 |
| ISBN | 9861084509, 9789861084503 |
結論
培養良好觀察能力的關鍵在於三點：
第一，有明確的觀察目的與觀察意識──亦即知道要對什么進行觀察及應從哪些方面去觀察；
第二，有較豐富的社會閱歷並掌握相關的背景知識──觀察者只有對要觀察的對象領域有一定了解，才有可能從旁人看起來平常的地方看出不平常之處﹗發現疑點，作出判斷；
第三，平時多實踐，養成隨時隨地進行觀察和判斷的習慣﹗只要肯這樣堅持下去，其觀察的能力肯定會有較大的提高。
